大牌剧透 | 来北京福祉博览会，中康育心带你体验儿康及心理康复一站式服务！

展会新闻 2025.08.25

9月12日-14日

2025中国国际福祉博览会

暨中国国际康复博览会(CR EXPO)

将在北京国家会议中心举行

中康育心也将在本届福祉博览会上

展示VR正念训练系统等前沿康复系统

☝限时福利，免费领取早鸟票！

展位号：4D09

北京中康育心科技有限公司

北京中康育心科技有限公司（简称“中康育心”）是一家集产品研发、生产、销售、服务为一体的高科技创新型企业。公司成立以来一直致力于心理辅导室设备、资源教室设备、特殊儿童康复训练室建设（孤独症谱系障碍，认知障碍、语言障碍、听觉障碍、送教上门等设备）、儿童多感官教室、感觉统合训练教室、律动教室等一站式方案提供商。

孤独症谱系障碍社会融合康复教育综合评估训练系统

软件全称“孤独症谱系障碍社会融合康复教育综合评估训练系统”，由中教启智教研中心和中康育心科技有限公司联合开发，于2024 年10 月1 日最新发布的专业康复教育产品。适用于2-12 岁孤独症谱系障碍学生的多场景康复训练，依据孤独症学生社会融合康复教育八大发展支持领域（配套全领域IEP），及6 项国际主流实证干预方法，将教法和课程分解式、阶梯式、交互式、训练课题视觉化呈现，并兼容PEP3、VBmapp评估和训练系统。

社交心智和情绪行为评估训练系统

肌肉SMEBA评估（PEP-5）是针对6-15岁学龄阶段特殊学生，涵盖感知觉、大运动小肌肉、社交常规、社交礼仪、社交互动、沟通能力、学校教室能力、行为管理、情绪调控、自我意识、问题行为、适应性行为等16个领域评估细分量表，对发育障碍学生进行评估、分析、生成IEP和课题训练的系统。配合领域评估，系统设置丰富的训练课题，阶梯式、交互式智能训练。

孤独症谱系障碍社会融合康复教育综合干预课程

融会学卡是孤独症儿童康复教育8大领域教学配套康复教具学具，全称为中国孤独症学生社会融合综合训练课程。根据VBMAPP评估系统、PEP-3评估系统、ABLLS评估系统等反馈出的IEP教学内容设计课程框架，应用于特殊学生一线康复教学应用。

融会课程结合国际主流康复理念和技术，根据国内康复教育特点整合先进的教研资源体系，形成应用行为分析。（ABA：DTT、VB、PRT、NET、PECS、EFT、FA、FTC）、动机引导教学、学习能力建设及语言训练、社交游戏文化介入（PCI）、结构化教学（TEACCH）、心智解读、社交故事、NDBI、执行功能训练为核心的：社会融合课程教学操作学具（R-active）

特殊教育多媒体培智课程

按照《培智学校义务教育课程标准（2016 年版）》的要求，以课程需要，整合教学策略、集成各种资源，设计和制作教育、教学资源多媒体课程，该套课程遵循科学性、教育性、交互性、实用性的原则，立足基点，突出重点，突破难点，补充盲点，力求资源明确、清晰、精要、实用、有趣，助培智学校教师教学、学生学习、家长辅导一臂之力。

多动注意力缺陷及学习困难智能评估训练系统

中康育心多动注意力缺陷及学习困难评估训练系统，由数字康复管理平台（医疗级推车）及多台康复终端设备组成，适用于多动注意力缺陷及学习困难患者的数字化评估、能力测试和康复治疗。本系统能有效提升医生和康复师在专业评估、制定个别化教育计划（IEP）、康复课题训练、数据记录与总结等环节中的效率、准确性与专业度。该系统通过智能算法确保评估与训练的标准化，提高了患者训练的标准化程度、准确度与干预效率。多动及学习困难评估与训练系统本系统将传统评估量表、神经心理专项能力测验及生理信号（眼动）相结合，为患者提供智能化、精准化的评估和康复服务，支持院内康复、教学指导、医疗诊治辅助。

训练内容科学系统，由易到难，层层递进，能够极大程度满足临床治疗的需求。康复训练课题框架如下：

（1）听知觉：听觉辨别、听觉记忆、听觉编序、听觉理解、听动统合。

（2）视知觉：包括视觉敏感度、视觉记忆力、视觉辨别、空间知觉、视觉想象、视动统合、观察力。

（3）注意力：注意稳定、注意广度、注意转移、注意分配、注意灵活性。

（4）执行功能：工作记忆、抑制控制、认知思维灵活性、计划和组织。

（5）情绪情感：情绪觉察、放松训练、正念冥想、情绪行为管理。

（6）逻辑思维：概况与分类、抽象概念、逻辑判断、逻辑推理、语言逻辑、联想思维。

（7）社交心智：学校社交适应性行为、行为自控管理、教室学习能力、心智解读

（8）阅读困难：字词解码、语言理解、朗读流畅性。

（9）书写困难：手部协调和力量、书写准备、描摹、书写、听写、写作。

（10）数学困难：数与运算、数量关系、量与测量、空间几何、数学过程性能力、分数。

心理咨询室建设

1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。

2、生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。

3、通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，适合开展团体活动。

4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律，符合学生的年龄特点。同时，关注学生的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。

5、独特性。心理咨询室的建设不能像肯德基、麦当劳一样千篇一律、千人一面。除具备基本的心理咨询功能外，每个学校都应当考虑心理咨询室建设的差异化和个性化，强调独特性。独特性可以根据本校心理教师的专长进行设计，可以从校长的办学理念引申，也可以是学生比较关注的方面。

VR正念训练系统

VR正念训练系统以正念冥想为核心，运用了包含潜意识疏导、正念冥想、积极心理学、认知行为疗法等多种心理技法或理论。用户可以跟随指导语在令人放松的VR场景中进行正念练习、调节情绪或个人提升等。

1．功能强大，专业性强。正念冥想一体机为正念冥想专门打造，既包含正念的基础练习课程和自由练习课程，又标配有正念相关的缓解焦虑、专注力、幸福感训练课程，还可以选择治愈抑郁、改善睡眠等多项正念内容，满足各类用户的需求。

2、技术先进，逼真度高，放松效果好。以高科技为手段，以正念冥想为核心，将正念疗法与VR的技术相结合，全方位模拟视、声、感觉，逼真度高，效果真实。由于VR设备带来的沉浸感，可以在虚拟的放松场景中深度放松结合专业的正念冥想放松引导流程去放松心情、修炼心境。

3.易于实施。占地面积较小、建设成本较低，建设周期较短。一台VR设备可以内置众多类型的正念冥想内容，极大地整合干预的内容和形式，节省了设备的占用空间以及建设成本。

1、正念放松基础课程

第一节草原呼吸、观察物体

第二节草原观察视觉、呼吸

第三节海滩躯体扫描、呼吸

第四节海滩流动感、呼吸

第五节江上观察物体（静）

第六节江上观察物体（动）

2、正念基本技术自由训练模块6分钟呼吸空间、12分钟呼吸空间、18分钟呼吸空间、声音觉察、躯体扫描。包含：草原、湖边、雪山、海边、沙漠、天空、树林、星空、高山等场景。

3、缓解焦虑模块，6次课程。认识焦虑、回归平静、学会放下、创造空间、直面焦虑、感恩治愈。

4、专注力模块，6次课程。回到当下、远离纷扰、保持专注、学会觉察、高效注意、把握主动

5、幸福感模块。运用正念的方法帮助人们积极面对生活，提升幸福感的课程，共6节课：幸福是什么，活在当下，学会感恩，慈善包容，创造力，心怀希望。

6、生物反馈放松训练模块。正念生物反馈放松训练内容不少于3个。

7、VR评测模块。包含多个VR形式的量表测量，包括：EIS、PANAS、POM、S_AI、SAS、SDS、BDI、SSRS、T-AL等量表

更多康复治疗相关产品

来福祉博览会现场体验

9月12-14日，2025中国国际福祉博览会设立了康复及儿童康复展区，现场展示康复机器人、电动轮椅车、康复智慧系统、儿童康复辅助器具及治疗仪等多种前沿产品。在历届展会上，翔宇、钱璟、安杰莱、广州一康、埃斯顿、程天科技、大艾、中车、优龙机器人、北大医疗脑健康、科睿教育、嘉宇医疗等品牌，携上下肢康复训练系统、手康复训练仪、肢体反馈康复训练系统、多关节等速训练与测试系统、步态训练与评估系统、外骨骼机器人、数字化智能干预系统等创新康复辅具产品亮相，满足残障群体对康复器材的需求。